En 2021, plus de 100'000 articles ont été publiés dans le monde autour de l'utilisation des technologies numériques dans l'éducation et de leurs effets. Conséquence: il est possible d'étayer n'importe quelle position par au moins un résultat d'étude pertinent. Benjamin Volland explique comment distinguer, dans le flot de résultats, les études convaincantes de celles qui le sont un peu moins. Et que faire de leurs résultats.
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Rapport «La numérisation dans l'éducation»

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23.5.2023

Fédéralisme et blockchains: l'autodétermination comme point commun

Qu'est-ce que le fédéralisme suisse a en commun avec la blockchain? Les deux mettent l'accent sur l'autodétermination des petites unités. Lors de notre colloque 2023 sur le thème «blockchains dans la formation», nous nous pencherons sur cette tendance à l'autodétermination. Nous examinerons aussi les significations possibles pour le système éducatif, qui a fait ses preuves en matière de fédéralisme.

28.9.2022

Utilisation des données dans le système éducatif

Depuis début juillet, nous exploitons un guichet pour les questions relatives à l'utilisation des données dans le système éducatif. Cette offre pratique concerne des questions techniques, juridiques et éthiques et s'adresse aux directions d'écoles et aux personnes de l'administration de l'éducation.

5.4.2023

Concept d'une fédération des données dans la formation professionnelle

Les données sont une ressource stratégique dans le système éducatif. Elles recèlent un grand potentiel d'innovation. Cela vaut également pour le système de formation professionnelle. En juin 2021, nous avons été chargés de concevoir une fédération des données pour la formation professionnelle. Nous avons présenté ce concept à la CDIP et au SEFRI en mars 2023.

21.3.2023

Gouvernance des données et politique (d'utilisation) des données

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